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如何组建(接手)新班级并落实常规管理

-----中学部优秀班主任蓝明平经验介绍

发布时间:2015-01-29 08:39:17 作者:蓝明平 来源:中学部 浏览次数:

     我曾组建多届新班,也曾接手过多人觉得难管的班,我认为要管理好一个班级,需要做大量深入细致的工作,需要投入大量的时间,更需要别出心裁的创新。 
     一、在“了解”上面作文章。一是全面了解学校、学部、年级组以及原班级的管理要求,如什么是重大违纪,常规管理有哪些等,了解得越细越全面对自己的班级管理工作越有利;二是深入班级、宿舍区、活动区域,了解班级过去的现状,并与任课教师或原班主任交流,找到班级管理切入点,确定班级管理的重点、难点;三是细致了解学生的个性、习惯、交友、家庭、学习、兴趣等,以便能有针对性地进行指导、教育和管理。了解的方式可以是观察、个别谈心,或通过家长、老师、同学侧面了解。 
     二、确定接手后的班级管理目标。要思考:在学校、学部管理的大环境下,班风达到什么程度,学风如何。要树立纪律严明、团结进取、健康向上的良好班风,要塑造勤奋、刻苦、善学的优良学风。
     三、制定的管理措施既要全面又要有针对性。“思困生”、“学困生”的教育是管理的重点,同时要注重尖子生、临界生的培养。我从2004年开始,就根据《南宁市初中毕业生综合素质评价方案》的规定,结合学校、学部的管理要求,与班干、学生代表一起讨论制定出班规,然后制定出配套的班级《学生日常行为素养考核登记表》,对班里的每一个学生的每天、每周、每月、每学期、每学年、整个学段进行考核,通过具体透明的数据记录学生的表现,在班级管理中发挥了非常重要的作用。
     四、树立班主任的权威和威信。权威是一味的命令学生,学生不能心服口服;威信就是以德才来征服学生,让学生信服。班主任既要树立权威,用班主任的责权去管理学生,更要树立威信,用品德和言行赢得学生的尊重和爱戴。教学要认真、投入,讲课有效;评价学生要客观、公正、公平;日常行为要率先垂范;平常要关心学生(尤其是新生),让所有同学与新生沟通,安排专人带新生熟悉校园,在吃、穿、住、活动等方面进行引导;教师与学生的关系要保持若即若离,切不可无原则的过密交往,否则会导致对学生无法约束,以致丧失权威和威信。 
     五、密切家校联系。班主任善于做好家长工作的,家长就会理解并支持学校,学生的进步也就比较显著。多年来,我坚持每月至少和每位学生家长联系一次,向家长了解学生在家的表现,汇报学生在校情况、学习成绩等,得到了广大家长的一致认可以及工作上的大力支持。家校联系的方式很多:电话、信息、微信、QQ都是常用的方式。家校联系的内容可以是:发通知、激励学生、祝福家长、汇报情况等等。特别提醒班主任要做到24小时开机,保证能随时联系,对未接的家长电话一定要回复,对家长发来的信息一定要处理。 
     六、班主任要重视细节。一个优秀的班主任总会在细节上下功夫,而不是粗放经营;一个有经验的班主任会做到做事有头有尾,而不是虎头蛇尾。学生的精神、思想、行为都要成为关注的对象。我坚持早上课前、下午课前、晚新闻、宿舍的到位,在布置工作后注重检查结果;对学生传授学习方法与记忆方法,重视分析考试质量,发动学生互助学习;多与科任老师沟通,全面地了解学生的学科学习情况,缩短了师生之间的距离,为管理好班级铺平了道路。   
     七、重视学生的思想品德教育。中学生的年龄大多在十一二岁和十六七岁之间,他们正处在长知识、长身体的重要时期。但他们的心理、生理上都还不成熟,叛逆心理特别强。我们要放下架子,走进学生之中,与学生平等交流;要建立品德素质发展档案,根据中学生的生理需要和心理发展水平,有针对性的教育;要把注意力放在行为、品德的教育上,把孩子身心健康成长放在首位;要充分发挥班会课的教育作用,有计划地开展思想品德各专题教育;要在学科教学中渗透德育内容,对学生进行教育和熏陶。 
     八、下功夫培养班干,培养先进学生,营造班级正气。培养学生的自觉性,增强学生的自控能力是班主任工作的重点与难点。班干是班主任的助手,班干得力,能让学生自己管理自己,这样不仅班主任轻松,而且班级正气就十足;先进学生随时帮助班主任发现问题,也是班级工作的顶梁柱。没有老师存在的场合学生能不违纪,这是班风优良的标志。
    
      蓝明平,中学高级教师,区德育先进个人,南宁市教学骨干,多篇论文发表在省级、国家级刊物,并编写出版了十多本教学辅导书,多次评为校级优秀班主任。
 

责任编辑:laotu


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