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人大附中要培养有血性、有灵性、有理性、有诗性的人。教养主要来自家庭,一般而言,父母就是主导家庭教养的“教主”。对翻译、完形、改错、简短回答问题等小题型,你就会觉得得心应手,因为你对这些题型的解题能力和你的阅读、词汇能力最相关。她那个时候是很有耐心的,经常尽自己最大的努力帮助那些最原始的文明免遭大自然的摧毁。钱理群先生说,做老师真难,真好!杨林柯老师深知做老师的难。
搭建课内外阅读桥梁 提高小学生语文素养
发布时间:2018-03-30 09:57:16 作者:小学部 韦小冰 来源: 浏览次数:

   
    为进一步推动我校小学生课外阅读活动的开展,营造良好的读书氛围,用书香浸润学生心灵,拓宽学生的文化知识视野,培养学生良好的阅读习惯,小学部于3月15日至3月29日期间开展了“课外阅读”教研活动课。

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    本次教研课共展示了六节课例。第一节是由二年级胡月文老师带来的《我妈妈》绘本阅读指导。胡老师的阅读指导课让低年级的孩子掌握了阅读的方法与技巧,课堂氛围活跃。

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    第二节是由一年级李伟贤老师带来的《小巴掌童话》绘本阅读指导。李老师的课可谓是声情并茂,生动有趣,一下子就让一年级的孩子融入到阅读的快乐氛围当中。她结合低年级学生的年龄特点,注重“圈、画、注、摘”阅读方法的指导,用充满童真的语言激励学生走进绘本,了解绘本。

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    第三节是由三年级徐小玲老师带来的《中国神话故事》。徐老师引导学生梳理文本的主要内容,接着师生以思维导图的方式共同阅读,徐老师还引导学生学会关注精彩的语言以及做一做读书卡。

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    第四节是由四年级林竹老师带来的《青铜葵花》。林老师循序渐进,逐步引导学生解读整本书,首先观封面、知作者、知书名、读内容摘要、看目录、阅读读后记,然后引导学生走进《青铜葵花》这本小说,感受书中人物的情感以及小说情节。最后林老师让学生充分发挥想象力,锤炼学生的语言表达能力。这一堂课,林老师带着大家跟着曹文轩的纯美小说进行了一次心灵的洗礼。

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    第五节是由六年级覃霄老师带来的《狼王梦》。覃老师引导学生展开想象,带领学生入境、入情、入理,对文本进行了不一样的解读。她通过合作阅读,品味语言,取得了良好的教学效果。

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    第六节是由五年级曾春老师带来的《城南旧事》。曾老师的课堂重视学生情感的体验,利用小组合作的方式进行读书交流,让学生学会联系生活实际交流阅读感受,评价小说中的人物形象特征。曾老师总结了阅读小说的重要方法:掌握人物性格;体会人物情感;了解社会生活;品味有特色的语言。

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    春日里的这次阅读教研课活动,就像一颗希望的种子,在老师们的内心深处生根发芽,成为促进“教”与“学”之间的助推器。这不仅加深了教师对阅读指导的理解,也促进了我校阅读活动扎实有效地开展。同时,这次研讨活动对“如何上好课外阅指导课”起到了抛砖引玉的作用,为今后课外阅读教学指明了前进的方向。

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    巴丹曾说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”让我们一起热爱阅读吧!尽情享受阅读带来的那份快乐与幸福!

责任编辑:wlr


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